Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: keine Bewertung, , Veranstaltung: Lehrprobe Klasse 9, Fach: Gesellschaftslehre, Sprache: Deutsch, Abstract: Die heutige Stunde ist die 7. Stunde der Unterrichtsreihe: die Industrialisierung zwei Gesichterdes Fortschritts. Die Schülerinnen und Schüler haben sich mit den Anfängen derindustriellen Revolution in England auseinandergesetzt, indem sie Bedingungen desneuen Fortschritts genau untersucht haben. Die Industrialisierung begann mit der Texti lindustrieund somit wurde der Klasse 9 dies am Beispiel der Erfindung der Spinning Jennyund deren Weiterentwicklung erlä utert. Die Schülerinnen und Schüler erkannten hier,dass am Anfang der Industrialisierung nicht Eisen und Dampfkraft, sondern hölzerne Maschinenund natürliche Energien (Muskel und Wasserkraft) stehen. Des Weiteren wurdeunter anderem das Bevölkerungswachstum am Beispiel der Stadt Manchester untersuchtund die Konsequenzen für die Entwicklung der Stadt und die dort arbeitenden Menschen thematisiert. Den Schwerpunkt der beiden letzten Stunden bildeten die innerbetrieblichenArbeitsbedingungen in Fabriken. Die Schülerinnen und Schüler setzten sich mit den Arbeitsbedingungenam Beispiel der Fabrikordnung einer Baumwollspinnerei auseinanderund analysierten diese und beurteilten sie kritisch. Des Weiteren wurde die Höhe der Löhneder Arbeiter besprochen und die Folgen, die diese auch für die Familien der Arbeitermit sich brachten.In der heutigen Unterrichtsstunde liegt der Schwerpunkt auf dem Produktionsvorgang derArbeitsteilung in Manufakturen und Fabriken. Die Schülerinnen und Schüler sollen, nachdemfünf den Arbeitsprozess durchgeführt haben, auf der Grundlage eines Textes vonAdam Smith, die Vor- und Nachteile der Arbeitsteilung analysieren, diskutieren und beurteilen. [...]