Der vorliegende Band untersucht die Lage und Perspektiven eines gesundheitsförderlichen Sportunterrichts in der beruflichen Bildung. Basierend auf praxeologischer Forschung werden Ziele, Triebkräfte und Praktiken der Gesundheitsförderung analysiert. Gesundheit wird als biopsychosozialer Gleichgewichtszustand verstanden, dessen Förderung allen zugutekommt.Im ersten Teil geht es um die Analyse der Gesundheitsförderung im Sportunterricht an berufsbildenden Schulen, einschließlich sportdidaktischer Konzepte, Lehrpläne und Alltagstheorien der Lehrkräfte. Im zweite Teil der Veröffentlichung widmet sich beispielhaft konstruktive Didaktik-Perspektiven und Entwicklungsmöglichkeiten, illustriert durch Praxisbeispiele aus dem Schulsport.Der Band richtet sich an Interessierte der Gestaltung eines gesundheitsförderlichen Sportunterrichts in der beruflichen Bildung und bietet innovative pädagogisch-didaktische Ansätze.

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