Leseprobe

Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht integrieren

eBook - Zur Rolle von Lehrerüberzeugungen und der Wirksamkeit von Fortbildungen, Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik

Thurm, Daniel

SPEKTRUM AKADEMISCHER VERLAG BEI

Pädagogik/Bildungswesen

Erschienen am 12.12.2019, 1. Auflage 2019

49,99 €

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Bibliografische Daten

ISBN/EAN: 9783658286958

Sprache: Deutsch

Umfang: 6.75 MB

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Format: PDF
DRM: Digitales Wasserzeichen

Beschreibung

Ausgehend von den Potenzialen und Risiken digitaler Mathematikwerkzeuge stellt Daniel Thurm die Entwicklung und Beforschung einer Lehrerfortbildung zur Integration digitaler Mathematikwerkzeuge vor. Auf Basis einer quantitativen Studie mit knapp 200 Lehrkräften der Sekundarstufe II zeigt der Autor, dass vor allem die Lehrerselbstwirksamkeitsüberzeugungen von besonderer Bedeutung sind. Weiterhin lassen sich vier Lehrertypen bezüglich des Zusammenhangs zwischen Überzeugungen zu digitalen Werkzeugen und deren Einsatzhäufigkeit identifizieren. Zusammen mit dem entstandenen Testwerkzeug zur Erfassung von Lehrerüberzeugungen im Bereich der Digitalisierung und den Befunden zur Wirksamkeit der Fortbildung leistet die Studie einen wertvollen Beitrag, um den Herausforderungen der Medienintegration im Mathematikunterricht zu begegnen.

Autorenportrait

Daniel Thurm lehrt und forscht an der Fakultät für Mathematik der Universität Duisburg-Essen. Sein Forschungsschwerpunkt liegt u.a. im Bereich des Medieneinsatzes im Mathematikunterricht und der Professionalisierungsforschung.

Inhalt

Chancen und Risiken digitaler Werkzeuge.- Überzeugungen zu digitalen Werkzeugen.- Gestaltung und Beforschung einer Fortbildung zu digitalen Werkzeugen.- Konsequenzen für die Fortbildungspraxis.

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